4月21日下午，管理与信息工程学院在学院会议室召开了中青年骨干教师培养专题工作会议。大学副校长彭清华，组织人事部部长廖菁等到会指导，管理与信息工程学院全体院领导和中青年教师参加了会议。会议由管理与信息工程学院院长周良荣主持。
周良荣从中青年教师人员结构、“优秀教师培养计划”（简称“优培计划”）及“青年教师导师制”（简称“导师制”）实施情况、存在的问题和下一步工作安排四个方面对学院中青年教师培养的情况作了介绍。他对吴春英、刘青萍、蒋苁、陈雅玲等几位培养工作完成较好的老师给予了表扬，同时也根据存在的问题指出下一步的改进措施，即进一步明确导师和培养对象的关系及各自的责任，进一步加强培养对象的过程管理和考核，进一步帮助中青年教师解决工作学习中的困难和问题，进一步支持中青年教师的深造与进修。
学院总支副书记钟艳重新解读了大学“优培计划”及“导师制”管理规定的文件精神，诠释了这两项教师培养项目的申报要求、达标条件、经费津贴等，着重强调了考核指标与终止情况。
作为培养对象中的优秀代表，吴春英和蒋苁分别发言。吴春英感慨，成为“优培计划”培养对象，是一种压力，更是一种动力，推动她每年在教学、科研等工作上不断的积累，同时在导师周良荣教授的指导下，她也确实获得较大的进步。她非常珍惜这次机会，利用这个平台，可以和其他优秀的中青年教师相互切磋、比拼、追赶，促使自己不断提升自我。“导师制”培养对象蒋苁从“定位·转型”、“发展·提升”、“归属感”3个方面谈了感想。她感激导师朱庆华副教授对她的悉心指导，她遵照导师提出的“四多”要求——多学、多听、多上、多写，很快完成了角色转型，并得到了学生认可；她感激前辈们对她的帮助，使她提高了教改、科研能力，并成功申报了一项省教育厅课题；她感激“青年教师导师制”这个能拉近新老教师距离的平台，使她更快地融入了学院、学校大家庭，并因身为其中一员而自豪。
副院长晏峻峰代表导师作了发言。她身为5位“优培计划”培养对象的导师，表示压力很大，她对导师和培养对象提出要求，一是提高对中青年骨干教师培养的认识和重视，二是不要弄虚作假、应付考核，三是加强导师与培养对象的沟通，导师要主动关心，培养对象要主动报告，四是导师对培养对象应更加严格要求，五是培养对象要珍惜机会。
在自由发言环节，宁德斌教授、肖晓霞副教授、王志辉老师分别提出了问题与建议。宁德斌建议学校将职称评审与师资培养对接起来，并在制度上给中青年教师减负。肖晓霞提出，日常工作占用了大量时间，导师的遴选受到了研究方向的限制，某些考核指标要求过高都使她倍感压力。王志辉认为，青年教师谋发展的前提是求生存，作为年轻男老师，养家糊口的经济压力很大，在学术进步上有能力，但精力有限。
廖菁在听取了大家的感受和意见后表示，师资建设是大学内涵建设的重要组成部分，也是推动大学发展的强劲动力。作为加强师资建设的措施之一，“优培计划”旨在对教师职业规划作出指导，为教师提升自我提供平台和动力，帮助年轻教师度过初入职场的迷茫期。成为培养对象后，中青年教师应积极主动地寻找平台、融入平台、依托平台，在导师的引领下快速成长。导师们应履行责任，带好徒弟。学院要加强与学校的对接，将师资建设纳入“一把手工程”。针对各学科发展不均衡的现实情况，组织人事部将进一步研究和完善教师培养体系。
彭清华指出，中青年教师是学科、学院、学校发展的希望。学校高度重视中青年教师的培养，党委多次开会研究，并投入大量经费资助中青年教师发展。学院党政一把手应亲自抓，积极为中青年教师搭建平台。年轻教师要耐得住寂寞，守得住清贫，须知成功的果实需要长期劳动的积累。导师要加强个性化指导，给压力，给任务，“严师出高徒”。在整个中青年教师培养过程中，要注重过程考核。（摄影/瞿浩宇）
